Beranda / Rekomendasi Terbit / Survei Inovasi Four-G (Gemimu, Gemayur, Gemakan, Gema'ah) SDN Sumbergondo 02 Tahun 2026

Rancangan Kegiatan Statistik

Judul Survei Inovasi Four-G (Gemimu, Gemayur, Gemakan, Gema'ah) SDN Sumbergondo 02 Tahun 2026
Cara Pengumpulan Data Survei
Instansi Dinas Pendidikan Kota Batu
Tanggal Terbit 27 Februari 2026
Identitas Rekomendasi V-26.3579.007
Judul Kegiatan :
Survei Inovasi Four-G (Gemimu, Gemayur, Gemakan, Gema'ah) SDN Sumbergondo 02
Tahun:
2026
Cara Pengumpulan Data:
Survei
I. Penyelenggara
1.1. Instansi Penyelenggara:
Dinas Pendidikan Kota Batu
1.2. Alamat Lengkap Instansi Penyelenggara:
Jl. Panglima Sudirman 507Pesanggrahan Kec. BatuKota Batu Jawa Timur65313, IndonesiaBalai Kota Among TaniGedung A Lantai 2
Telepon:
(0341) 511665
Faksmile:
(0341) 511665
Email:
dindik@batukota.go.id
II. Penanggung Jawab
2.2. Penanggung Jawab Teknis (setingkat Eselon 3):
Nama:
Daud Andoko, S.PI.
Jabatan:
Kepala Bidang Pembinaan Sekolah Dasar
Alamat:
Jl. Nurhadi No.16, RT.03, RW.01, Bulukerto, Kota Batu
Telepon:
082257114191
Faksmile:
Email:
andokodaud@gmail.com
III. Perencanaan dan Persiapan
3.1. Latar Belakang Kegiatan:

Secara nasional, Indonesia menghadapi tantangan beban gizi ganda (double burden of malnutrition). Data terbaru Survei Status Gizi Indonesia (SSGI) 2024 menunjukkan perlunya percepatan intervensi gizi untuk menurunkan angka stunting. Kondisi ini diperparah oleh data Survei Kesehatan Indonesia (SKI) 2023 yang mencatat 96,7% penduduk usia di atas 5 tahun masih kurang mengonsumsi sayur dan buah. Rendahnya asupan serat ini berkorelasi lurus dengan risiko penyakit degeneratif di usia muda.

Di tingkat tapak, SDN Sumbergondo 02 menghadapi anomali lingkungan yang serius. Meskipun sekolah berada di wilayah agraris Kota Batu yang kaya hasil tani, survei internal (2021-2024) menunjukkan ironi preferensi konsumsi siswa: 85,7% menolak jamu, 80,9% tidak suka sayur, dan 90,4% enggan makan ikan lele. Siswa lebih memilih makanan cepat saji (fast food) dan jajanan minim nutrisi. Kesenjangan antara potensi alam yang melimpah dengan rendahnya literasi gizi siswa inilah akar masalah yang diselesaikan inovasi ini.

3.2. Tujuan Kegiatan:
  1. Mengukur Persepsi & Kepuasan Wali Murid 
    Mengetahui sejauh mana dukungan dan tingkat kepuasan orang tua terhadap implementasi program Four-G serta efektivitas komunikasi program dari sekolah ke rumah.
  2. Menilai Peningkatan Literasi Gizi Siswa 
    Mengukur pemahaman siswa mengenai manfaat zat gizi dalam makanan harian dan relevansinya terhadap fungsi tubuh serta kesehatan jangka panjang.
  3. Menganalisis Perubahan Perilaku Konsumsi 
    Mengidentifikasi pergeseran kebiasaan makan siswa, khususnya peningkatan minat dan frekuensi konsumsi pangan lokal (sayur, lauk pauk) serta minuman fungsional tradisional (jamu).
  4. Mengevaluasi Dampak Kesehatan 
    Subjektif Menilai perubahan kondisi fisik atau kebugaran yang dirasakan oleh siswa setelah mengikuti rangkaian program inovasi Four-G secara rutin.
3.3. Rencana Jadwal Kegiatan:
Kegiatan Tanggal Mulai Tanggal Selesai
A. Perencanaan/Persiapan
16 Februari 2026
25 Februari 2026
B. Pelaksanaan Lapangan
26 Februari 2026
28 Februari 2026
C. Pengolahan
28 Februari 2026
02 Maret 2026
D. Analisis
01 Maret 2026
02 Maret 2026
E. Penyajian
03 Maret 2026
06 Maret 2026
3.4. Variabel yang Dikumpulkan:
Nama Variabel
Definisi
Referensi Waktu
Tingkat Literasi Gizi Siswa Tingkat pemahaman siswa tentang pentingnya konsumsi sayur, buah, ikan, dan jamu. Dua Bulan Terakhir
Sikap terhadap Pangan Lokal Sikap atau penerimaan siswa terhadap makanan berbasis pangan lokal. Dua Bulan Terakhir
Perubahan Perilaku Konsumsi Perubahan kebiasaan makan siswa setelah Inovasi 4G diterapkan. Dua Bulan Terakhir
Dampak Kesehatan yang Dirasakan Persepsi siswa terhadap perubahan kondisi fisik setelah program berjalan. Dua Bulan Terakhir
Kepuasan terhadap Program 4G Tingkat kepuasan terhadap pelaksanaan inovasi. Dua Bulan Terakhir
IV. Desain Kegiatan
4.1. Kegiatan Ini Dilakukan:
Hanya Sekali
4.3. Tipe Pengumpulan Data:
Cross Sectional
4.4. Cakupan Wilayah Pengumpulan Data:
Sebagian Wilayah Indonesia
4.5. Wilayah Kegiatan:
Nama Provinsi
Kabupaten/Kota
4.6. Metode Pengumpulan Data:
  • Mengisi Kuesioner Sendiri
4.7. Sarana Pengumpulan Data:
  • Computer Aided Web Interviewing (CAWI)
V. Desain Sampel
5.1. Jenis Rancangan Sampel:
Single Stage
5.2. Metode Pemilihan Sampel Tahap Terakhir:
Sampel Nonprobabilitas
5.3. Metode Yang Digunakan:
Purposive Sampling
5.7. Unit Sampel:
Siswa SDN Sumbergondo 02
5.8. Unit Observasi:
Siswa SDN Sumbergondo 02
5.9. Jumlah Responden:
55
VI. Pengumpulan Data
6.1. Apakah Melakukan Uji Coba (Pilot Study)?
Tidak
6.6. Metode Pemeriksaan Kualitas Pengumpulan Data:
  • Supervisi
VII. Pengolahan Dan Analisis
7.1. Tahapan Pengolahan Data:
Penyuntingan (Editing)
: Tidak
Penyandian (Coding)
: Ya
Data Entry
: Ya
Penyahihan (Validasi)
: Ya
7.2. Metode Analisis:
Analisis Deskriptif
7.3. Unit Analisis:
  • Individu
7.4. Tingkat Penyajian Hasil Analisis:
  • Kabupaten Atau Kota
VIII. Diseminasi Hasil
8.1. Produk Kegiatan yang Tersedia untuk Umum
Tercetak (Hardcopy)
: Tidak
Digital (Softcopy)
: Ya
Data Mikro
: Tidak